‘Aprendiendo con las manos’

Los días 14, 15 y 16 de Febrero, en el Planetario de Castellón, tuvieron lugar las XII Jornadas de Ciencia de la Tierra.

Durante tres días, científicos, docentes y publico en general pudieron asistir a una serie de conferencias y talleres centrados en la geología y sus ciencias cercanas, como la paleontología, la mineralogía, etc.

Durante la tarde del sábado se llevaron a cabo varios talleres, entre ellos ‘Aprendiendo con las manos’ a cargo de Irene Lapuente  de La Mandarina de Newton.

En este taller quisimos dar a conocer y explorar nuevos formatos de aprendizaje que los profesores podrán poner en practica en el aula. Durante el mismo taller los participantes pudieron comprobar que metodologías como las desarrolladas dentro del marco del Design Thinking y el aprendizaje kinestético pueden ser alternativas muy atractivas para explorar conceptos de ciencia, tecnología o matemáticas.

Podéis ver algunas fotos del taller en nuestra cuenta Flickr.

Os dejamos con la presentación de este taller:

Los exploradores y las inventoras de la escuela Tàber en la Fiesta de la Ciencia y la Tecnología

Como ya sabéis durante el curso escolar 2011-2012, la Mandarina de Newton ha ofrecido talleres experimentales en la escuela Tàber de Barcelona. Estos talleres, Exploradores e inventoras, han mostrado la ciencia, las matematicas y la tecnología como algo práctico, transdisciplinar y en evolución. Han sido una alternativa a la sexta hora que se ha visto reducida este nuevo curso escolar y se han promovido por el AMPA de la escuela.

Después de diez meses de experimentación, los alumnos de 1º a 6º han compartido parte de su nuevo conocimiento con el público de la Fiesta de la Ciencia y la Tecnología 2012 de Barcelona. Durante el año escolar, estos talleres se estructuraron de forma que cada curso se enfocaba en una rama diferente de la ciencia (biología, geología, química o física), la tecnología o las matemáticas. Siguiendo esta estructura, los alumnos de primero nos sorprendieron con un experimento de percepción haciéndonos degustar yogures de colores, los alumnos de segundo nos explicaron y mostraron cómo funciona una bomba de vacío, los alumnos de tercer hicieron burbujas cúbicas, los alumnos de cuarto hicieron reaccionar peróxido de hidrógeno y los alumnos de quinto nos explicaron las leyes de Newton y la fuerza centrípeta. Finalmente, todos juntos hicieron un volcán con bicarbonato sódico y ácido acético.

Si no pudisteis venir a la Fiesta de la Ciencia y la Tecnología, pero queréis conocer a los protagonistas de estos talleres y que ellos mismos os expliquen qué es la luz, como se puede hacer un fractal o como han contruir una postal eléctrica, no os perdáis los vídeos que encontraréis en el espacio mediodía en la web de la escuela Tàber.

Créditos fotográficos: Muriel Botey

¡Química vallesiana, la gincana científica de Castellar del Vallés!

Fósiles urbanos

Vídeo piloto para Science of the City 1

Gincana paleo-geológica

El pasado viernes día 20 de noviembre, el campus de la UAB se transformó en un Campus Geológico. El Institut Català de Paleontologia (ICP), centro donde yo me encargo de la camunicación científica, junto con el Departamento de Geología de la Universitat Autònoma de Barcelona organizaron una gincana paleo-geológica con motivo de la Semana de la Ciencia.

Los alumnos del grupo de Ciencias de la Tierra de 1º de bachillerato del IES Forat del Vent de Cerdanyola del Vallès fueron los protagonistas de esta gincana pensada para promover las capacidades de trabajar en equipo, de orientación y de resolución de problemas “in situ”, así como para aportar nuevos conocimientos sobre la geología y la paleontología a los estudiantes. Se trabajaron tanto temas científicos como de campus universitario. Todos los alumnos que participaron, acabaron siendo buenos conocedores del campus de la UAB, así como de conceptos de paleontología o de geología y de sus aplicaciones industriales.

Los participantes recibieron un mapa del campus, guías de identificación de rocas y minerales, material didáctico sobre los períodos geológicos y una brújula. Su objetivo inicial, conseguir localizar las pruebas. Una vez encontradas, tuvieron que excavar un pequeño pozo hasta llegar al nivel freático, picar rocas para identificarlas, descubrir fósiles escondidos, o encontrar minerales aplicados a la vida cotidiana. Por otra parte, tuvieron que superar una serie de pruebas intermedias para conseguir puntos extras. Entre estos retos podemos destacar el hallazgo de estalactitas en la UAB o el hecho de hacerse una fotografía de grupo en unas esculturas escogidas de la Universidad. Gracias a ello, las columnas de la UAB rodeadas de alumnos de secundaria quedaron inmortalizadas en las cámaras digitales de los participantes.

El éxito de la gincana fue generalizado. Todos los grupos lograron superar la mayoría de las pruebas, y por tanto, fueron merecedores del diploma y los regalos de participación. Sin embargo, sí hubo un grupo que consiguió acumular todos los puntos posibles y ser así, los ganadores de la gincana con un premio especial: el libro editado por el ICP “Fa olor a dinosaures”.

Mirando al mundo

 

 

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