El món dels animals - Per què? Per què?

Aquest mes de març, amb els nens i nenes de 1r de Primària de l’Escola Tàber, ens hem preguntat quins eren els nostres dubtes en relació al món dels animals, un dels temes que genera més fascinació d’entre el pensament dels més petits.

Creiem molt important, i a la vegada interessant, fomentar la curiositat innata dels infants, que massa sovint es veu limitada per la quadriculada i absurda visó dels adults. Durant la sessió que vam dedicar a deixar volar la imaginació van sorgir preguntes ben interessants, les quals farem el possible per donar resposta aviat.

 

“Per què les formigues viuen en grup?”

“Per què les papallones volen?”

“Per què els toros tenen banyes i les vaques no?”

“Per què els porcs mengen de tot?”

“Per què la zebra menja herba? Perquè el lleó menja carn? No podria ser al revés?”

 

És cert que potenciar la capacitat d’exploració i observació és fonamental, però també cal entrenar l’habilitat de formulació de preguntes. Com ajudar als infants a entrenar l’art del pensar? Probablement l’eina que ens ajudarà més en aquesta tasca és l’alliberació de tota classe de límits i imposicions; deixar que els interrogants interiors floreixin sense cap mena de filtre. Partim de la base que qualsevol afer que desperti un interès en l’infant el durà a aprendre, activant així el raonament i el judici propi. I aquest només és l’inici per augmentar el desig de conèixer més i millor.

Amb tot això no busquem una expertesa, sinó que allò que pretenem és activar les connexions neuronals dels infants, impulsant que els seus mapes de coneixement es vagin entrellaçant, a la vegada que es van forjant nous aprenentatges i l’infant es va sentint més lliure, autònom i segur a l’hora de plantejar els seus dubtes, temors i il·lusions. Estimular l’interès, aprendre a investigar i analitzar per comprendre.

Clica a la imatge per veure més dibuixos:

Curisositats Animals

 

--------------------------------------------------
Carlota Dueso Serrahima. La Mandarina de Newton

Passa Nadals de La Mandarina de Newton

Aquest Nadal, els nens i nenes de l’Escola Tàber han testat els seus coneixements sobre alguns dels temes que vam explorar als tallers d’Exploradors i Inventores que ofereix La Mandarina de Newton, a l’Espai Migdia.

Us deixem amb els Passa-Nadals que vam preparar, per si us animeu a fer-los amb els vostres nens durant aquestes vacances. Vam preparar un joc per a cada curs. Aquí els teniu:

1r – Grup Ginesta i Rossella

Quins sentits ens ensenyen les següents fotografies?

 

2n – Grup Espigol i Romaní

SOPA DE LLETRES

Busca les 9 paraules, relacionades amb els experiments, que s’amaguen dins d’aquesta sopa de lletres.

 

3r – Grup Xaloc i Tramuntana

Descobreix quin dels següents dibuixos no és un fractal.

 

4t – Grup Marinada i Migjorn

SOPA DE LLETRES

Troba les 14 paraules, relacionades amb el taller d’experiments, que s’amaguen en aquesta sopa.

 

5è – Grup Avet i Roure 

MOTS ENCREUATS

 

6è – Grup Alzina i Faig

MOTS ENCREUATS

 

SOLUCIONS


--------------------------------------------------
Marta Codina. Tallerista de La Mandarina de Newton

Origami i demés entremaliadures matemàtiques

Ja fa diversos mesos que vàrem començar a l’escola Tàber de Barcelona els tallers “Exploradors i inventores” i tot va de meravella!

Cada curs ens recorda a una olor, i cadascuna correspon a una branca de la ciència, de les quals en seguirem el rastre durant tot l’any escolar.

Aquest curs amb els nens i nenes de tercer de primària, vàrem decidir explorar les matemàtiques. Al principi no van semblar molt entusiasmats tenint en compte les expectatives que tenien la majoria d’ells i elles respecte l’experimentació i la ciència. I és clar, més si les comparaven amb la resta de cursos que tenen olor a Química, Física i Astronomia… que en un principi, els hi resulten molt més cridaners. Però… no les menyspreem!

Volíem presentar-los-hi una nova forma de connectar amb les matemàtiques, des d’on poguessin intuir una visió més completa sobre els processos matemàtics, integrant la seva pròpia experiència corporal i mitjançant la creativitat. Per això, des de les primeres sessions vam començar a introduir l’origami, les tècniques japoneses de papiroflèxia.

De moment, hem treballat amb figures simples, des dels coneguts vaixells i avions fins els més senzills ànecs, utilitzant diversos tipus de paper. Tot i que anem alternant activitats (per exemple, la sessió anterior vam introduir l’univers de la meravellosa geometria fractal, construint triangles de Sierpinski amb Fimo per a collarets i clauers), la idea és mantenir l’origami de forma intermitent durant tot el curs i descobrir si amb aquesta activitat transversal ajudem als nens i nenes a desenvolupar el pensament espacial i abstracte i a millorar la idea de la simetria dels objectes.

Ens sembla molt interesant que aprenguin a “ficar les mans” i a comprendre la geometria des dels seus punts de vista, personals, també amb el cos. I tot i que ara per ara només portem un parell de sessions d’origami, estan tots encantats. Ara bé, tenim a la resta de professors i talleristes confiscant avions i ocells voladors de paper a les seves classes. I encara que ara sembli que aquestes noves creacions no vagin més enllà d’una mera entremaliadura, en els seus inicis, l’origami era tot un art només permès a les classes nobles i més adinerades. Fins i tot Miguel de Unamuno va dedicar part de la seva vida en estudiar papiroflèxia.

Us deixo amb el tràiler de “Between the folds”, documental dedicat als plecs, que ens encanta. Nosaltres anem a fer les figures de granotes. Us seguirem informant!

Patrícia Tamayo

Mirant el món

 

 

@sharingknow Tweets

Follow @sharingknow on twitter.